Grundschule und Migrationshintergrund: Erklärungen für den Bildungs(miss)erfolg

Die Arbeit untersucht den Einfluss der Herkunft auf Bildungschancen in Deutschland, insbesondere im Kontext von Kindern mit Migrationshintergrund. Sie beleuchtet, wie stark der Bildungserfolg von familiären Faktoren abhängt, und verweist auf die Herausforderungen, die diese Kinder im deutschen Schulsystem erleben. Die Analyse stützt sich auf aktuelle Forschungsbeiträge sowie auf Ergebnisse der PISA- und IGLU-Studien, die die bestehenden Leistungsunterschiede dokumentieren. Die Arbeit zeigt auf, dass in Deutschland die Herkunft einen entscheidenden Einfluss auf den Bildungserfolg hat.