Kindgemäße Übergangsgestaltung. Vom Kindergarten in die Grundschule

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Der Fokus dieser akademischen Arbeit liegt auf der Gestaltung des Übergangs von Kindergarten zu Grundschule. Es werden verschiedene Ansätze vorgestellt, die darauf abzielen, diesen Übergang für Kinder sanft und altersgerecht zu gestalten. Die Arbeit betont, dass das Erleben der Kinder in dieser Übergangsphase stark von den Praktiken der beteiligten Institutionen sowie von den Einflussfaktoren durch Erzieher, Lehrer und Eltern abhängt. Ziel ist es, eine positive Erfahrung für die Kinder zu fördern und Herausforderungen zu minimieren.