Unterrichten im Zeichen der Rationalität - Kommentare zum Artikel "Philosophical Models of Teaching" von Israel Scheffler

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Die Seminararbeit untersucht den Begriff der Rationalität und deren Einfluss auf Lernprozesse. Zunächst wird Aristoteles' Einfluss auf die abendländische Philosophie und die Kritik daran im Kontext der 68er-Bewegung beleuchtet. Anschließend werden Kognitivismus und Konstruktivismus als Strömungen des Rationalismus betrachtet, wobei die unterschiedlichen Auswirkungen rationalen Denkens im Unterricht analysiert werden. Zudem wird Israel Schefflers Artikel über philosophische Lehrmodelle herangezogen, um die Verknüpfung von Rationalität und Moral im Unterricht zu erörtern. Abschließend fließen persönliche Erfahrungen des Autors als Mittelschullehrer ein.