Der Aufbau der religionspädagogischen Konzeptionen von 1900 bis 1990 in Struktur und Abfolge

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Die Arbeit analysiert die Entwicklung religionspädagogischer Konzepte von 1900 bis 1990 und beleuchtet die spezifischen Herausforderungen und Probleme, die in den jeweiligen historischen Kontexten auftraten. Sie bietet einen tiefen Einblick in die Veränderungen und Kontinuitäten innerhalb der Religionspädagogik und deren Anpassung an gesellschaftliche Rahmenbedingungen. Die Untersuchung ist sowohl theoretisch fundiert als auch praxisrelevant und trägt zur Diskussion über die Rolle der Religionspädagogik in der heutigen Zeit bei.