Gefühle im Unterricht

Die Darstellung der Erfahrungen eines Lehrers verdeutlicht die zentrale Rolle von Lehrkräften an Oberschulen im Umgang mit Schülern der 7. bis 10. Klassen während der herausfordernden Phase der Pubertät. Der Autor thematisiert die Diskrepanz zwischen theoretischem Wissen aus dem Lehramtsstudium und den praktischen Herausforderungen im Schulalltag. Die Bedeutung von Empathie und emotionaler Intelligenz im Unterricht wird hervorgehoben, um eine positive Lernumgebung zu schaffen und auf die Bedürfnisse der Jugendlichen einzugehen.