Die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund und der bildungspolitische Umgang mit dem Sprachdefizit in Rheinland-Pfalz

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Die Arbeit analysiert migrationsbedingte Veränderungen im deutschen Bildungssystem, insbesondere die Bildungsbeteiligung von Schülern mit Migrationshintergrund. Angesichts der negativen Ergebnisse der PISA-Studie wird die öffentliche Debatte über Chancengleichheit und individuelle Lebensverhältnisse der Schüler beleuchtet. Dabei zeigt sich eine Unterrepräsentation dieser Schüler an Realschulen und Gymnasien sowie eine Überrepräsentation an Haupt- und Sonderschulen. Die Ursachen für diese Ungleichheiten sind umstritten, wobei sowohl institutionelle Diskriminierung als auch kulturalistische und sozioökonomische Faktoren diskutiert werden.