Vom Curriculum zum Feinziel. Zur Operationalisierung von Lehr- und Lernzielen mithilfe von Taxonomien

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Die Planung von Unterrichtseinheiten erfordert eine präzise Festlegung der Lehr- und Lernziele, die schriftlich dokumentiert werden sollten. Ausgehend vom Fachcurriculum erfolgt eine schrittweise Spezifizierung der Ziele: von allgemeinen Richtzielen über Grobziele bis hin zu detaillierten Feinzielen. Dieser Prozess, bekannt als Operationalisierung der Lernziele, ist entscheidend für die effektive Gestaltung des Unterrichts. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung dieser Zieldefinitionen im didaktischen Kontext und bietet einen methodischen Ansatz zur erfolgreichen Unterrichtsplanung.