Die Modalverben im Deutschen und Französischen

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Die Studienarbeit aus dem Jahr 2003 befasst sich mit der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache, insbesondere im Kontext der kontrastiven Linguistik. Sie wurde an der Universität Regensburg verfasst und erhielt die Note 1,0. Der Inhalt der Arbeit liefert tiefgehende Analysen und Vergleiche zwischen verschiedenen Sprachstrukturen, die für das Verständnis und die Vermittlung der deutschen Sprache als Fremdsprache von Bedeutung sind. Die Arbeit richtet sich an Studierende und Fachleute, die sich mit den Herausforderungen und Methoden des Deutschunterrichts beschäftigen.