Hohe kognitive Aktivierung durch komplexe Aufgaben in der Hochschulbildung

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Die hohe kognitive Aktivierung durch komplexe Aufgaben im Englischunterricht wird als entscheidendes Qualitätsmerkmal für effektives Lernen hervorgehoben. Diese Strategie fördert die Entwicklung interpersoneller kommunikativer Fähigkeiten und akademischer Sprachfertigkeiten bei Schülern. Basierend auf einer Lehrerfortbildung zeigt die Studie, dass Lehrkräfte erfolgreich erlernte Methoden anwenden, um Schüler zu starken Denkern zu entwickeln, die eigene Denkstrategien entwickeln können. Zudem bietet das Buch ein didaktisches Modell zur Unterstützung der Lehrerausbildung in diesem Bereich.