Rechenschwäche und Lernsoftware

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Die Arbeit thematisiert die computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche in den ersten beiden Grundschuljahren. Sie analysiert Schwächen in der mathematischen Erstunterrichtung und schlägt praktische Ansätze vor, um den Lernprozess zu optimieren, ohne eine neue Didaktik zu etablieren. Ziel ist es, Möglichkeiten aufzuzeigen, wie durch den Einsatz von Computern Rechenschwäche vorgebeugt werden kann oder bestehenden Schwierigkeiten entgegengewirkt werden kann. Die Zielgruppe sind Pädagogen und Lehrende im Grundschulbereich.