Gleichstellung der Burschen und Mädchen unter besonderer Berücksichtigung der biologischen Perspektive

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Die Arbeit untersucht die Gleichstellung von Mädchen und Burschen und analysiert die biologischen sowie soziokulturellen Faktoren, die zu geschlechtsspezifischem Verhalten führen. Die Autorin argumentiert, dass eine vollständige Gleichstellung in allen Bereichen schwierig ist, da Natur und Erziehung die Geschlechtsrollen prägen. Daher wird eine zeitweise Trennung im Unterricht vorgeschlagen, um beiden Geschlechtern eine individuelle Entfaltung ihrer Anlagen zu ermöglichen. Bei koedukativem Unterricht liegt die Verantwortung bei den Lehrpersonen, eine gleichberechtigte Förderung sicherzustellen.