Implizites und explizites Lernen beim Fußball-Sportunterricht

Die Arbeit analysiert die Einführung des Fußballs als Sportspiel und untersucht die Vermittlungsmodelle des impliziten und expliziten Lernens. Angesichts der abnehmenden Straßenspielkultur wird ein Konzept entwickelt, das Kinder und Jugendliche wieder zur natürlichen Ballschule ermutigt. Die positiven Effekte auf die Entwicklung junger Sportler durch implizite Lernprozesse werden hervorgehoben, während auch die Bedeutung expliziter Lernmethoden thematisiert wird. Die Schlussfolgerung betont die Notwendigkeit, beide Ansätze im Training zu kombinieren, um eine umfassende Ausbildung junger Fußballspieler zu gewährleisten.