Blended Learning zum Thema "Psychisch kranke Schüler"

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Im Fokus steht die Integration von Blended Learning in der Lehrerbildung, speziell zur Fortbildung im Umgang mit psychisch kranken Schülern. Der Autor, ein erfahrener Schulleiter, bietet eine praxisnahe, wissenschaftlich fundierte Methode zur Seminarumsetzung. Die Fortbildung umfasst drei Seminarschritte und wurde in mehreren Probeläufen getestet. Durch den Einsatz von Fragebögen und qualitativen Interviews wurden valide Ergebnisse erzielt. Das verwendete Design-based Research ermöglicht eine iterative Anpassung der Fortbildung, um den komplexen Anforderungen gerecht zu werden.