Institutionelle Diskriminierung von Schülern und Schülerinnen mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem

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Die Studienarbeit analysiert die Auswirkungen der PISA-Studien auf die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Sie beleuchtet, dass diese Gruppe seltener frühkindliche Bildungseinrichtungen besucht und in höheren Schulformen wie Gymnasien unterrepräsentiert ist. Trotz der kontinuierlichen Erhebung von Schulleistungsdaten bleibt der Leistungsrückstand im Vergleich zu Gleichaltrigen ohne Migrationshintergrund bestehen. Die Arbeit thematisiert die bildungspolitischen Herausforderungen und die Notwendigkeit von Maßnahmen zur Verbesserung der Integration in Bildungssysteme.