Schulleistungsmessung als Instrument der Evaluation und Schulentwicklung: Beispiele aus Großbritannien und Deutschland

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Die Arbeit analysiert die aktuelle Diskussion über Leistung und Evaluation im Bildungswesen. Zunächst werden die zentralen Begriffe im Kontext definiert, gefolgt von einer kontrastiven Darstellung verschiedener Evaluationsarten. Besonders im Fokus steht der Vergleich zwischen den in Deutschland gängigen externen und internen Evaluationsmethoden und einem Modell, das in englischen Privatschulen Anwendung findet. Ziel ist es, die spezifischen Vor- und Nachteile dieser Methoden herauszuarbeiten, um die Leistungsmessung und Evaluation im deutschen Bildungssystem zu optimieren.