Lehrwerksferner Fremdsprachenunterricht mit Lehrwerken als Option

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Die Arbeit untersucht die Rolle von Lehrbüchern im Fremdsprachenunterricht, insbesondere an Regelschulen, wo sie weit verbreitet sind. Im Gegensatz dazu zeigt die Analyse, dass Reformschulen und die Erwachsenenbildung Lehrbücher nur teilweise oder gar nicht nutzen. Gründe für den eingeschränkten Einsatz werden erörtert, wobei der Fokus auf alternativen Lehrmethoden und der Flexibilität in der Sprachvermittlung liegt. Die Studie bietet eine kritische Betrachtung der didaktischen Ansätze und deren Auswirkungen auf den Lernprozess.