Singen statt Vokabeln pauken: Fremdsprachenlernen mit musikalischer Unterstützung

Die Arbeit thematisiert die zunehmende Bedeutung der Mehrsprachigkeit in Schulen, insbesondere im Kontext der Globalisierung und der europäischen Integration. Sie beleuchtet den Trend, dass das Einstiegsalter für das Erlernen von Fremdsprachen in der Grundschule in den letzten zehn Jahren gesenkt wurde. In vielen Bundesländern wird bereits in der ersten Klasse mit dem Englisch- oder Französischunterricht begonnen, was die Relevanz des frühen Fremdsprachenlernens unterstreicht. Die Analyse basiert auf aktuellen Entwicklungen und pädagogischen Herausforderungen in diesem Bereich.