Institutionelle Diskriminierung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem

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Die Arbeit untersucht die Auswirkungen der Heterogenität in Deutschland, die durch einen signifikanten Anteil von Staatsbürgern mit Migrationshintergrund geprägt ist. Mit 18% der Bevölkerung wird die Vielfalt an natio-ethno-kulturellen Gruppen als zentraler Aspekt der gesellschaftlichen Pluralisierung betrachtet. Die Studie thematisiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus dieser Heterogenität für das Bildungssystem ergeben, und beleuchtet die Notwendigkeit eines differenzierten Umgangs mit Vielfalt im schulischen Kontext.