DIE DISKURSIVE KONSTRUKTION DES TOURISMUS IN DER HOCHSCHULBILDUNG IN ENGLAND

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Die Untersuchung beleuchtet die Entwicklung des Tourismus als Studienfach in England und dessen Einfluss auf die Hochschulbildung. Sie zeigt auf, dass der Tourismus zwar als facettenreiches Phänomen anerkannt wird, jedoch oft eng im Rahmen betriebswirtschaftlicher Konzepte betrachtet wird. Durch die Analyse von Diskursen wird deutlich, dass diese bestehenden Sichtweisen sowohl Möglichkeiten als auch Einschränkungen schaffen, die die ideologische Konstruktion des Tourismus im akademischen Kontext prägen. Ziel ist es, die Diskrepanz zwischen theoretischen Konzepten und der praktischen Realität zu verdeutlichen.