Hochschullehrer als Lehrende und Lernende

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Hochschuldidaktische Überlegungen befassen sich selten mit der Didaktik und Methodik eines speziellen Faches. In der vorliegenden Schrift wird der Versuch gewagt, zur Didaktik einer Hochschuldisziplin - der Didaktik - einen Beitrag zu leisten bis hin zur Veröffentlichung von konkreten Seminar-Plänen und ihrer curricularen An- und Einordnung. Sie können einerseits dem Selbststudium des Lehrerstudenten und zur Lehrerweiterbildung dienen, andererseits wird Einblick gegeben in die Entwicklung der Lehrtätigkeit eines Hochschullehrers von einer lehrerzentrierten zu einer eher studentenorientierten Arbeitsweise. Dies könnte zu Reflexion, Diskussion und Verbesserung der Hochschullehre beitragen - auch über das Fach «Didaktik» hinaus.