Walter Kowalczyk Reihenfolge der Bücher

Störungen im Unterricht - eines der größten und häufigsten Probleme im Schulalltag. Was steckt dahinter? Wie kann man ihnen begegnen, wie sie schon vor dem Entstehen verhindern? Wie können Sie gelassen bleiben? Zu diesen Fragen und darüber hinaus hat ein erfahrenes Team aus Lehrerinnen und Lehrern praxiserprobte Tipps zusammengestellt.

In der öffentlichen Diskussion über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen wird zunehmend der Erziehungsauftrag der Schulen und Lehrkräfte thematisiert. Angesichts eines härteren Umgangstons und der Zunahme von Mobbing und Gewalt benötigen Pädagogen Unterstützung, um diese Herausforderungen zu bewältigen. Die Reihe 'Erziehen: Handlungsrezepte für den Schulalltag' bietet Lehrkräften praxisnahe Ansätze zur Etablierung einer neuen Kultur des Lernens und Zusammenlebens. Die bereitgestellten CD-ROMs enthalten Arbeitsblätter, Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen, die an die individuellen Bedürfnisse angepasst werden können. Selbstdisziplin ist für Schüler entscheidend, da sie hilft, die eigene Arbeit zu organisieren und Frustrationen zu überwinden, was das Lern- und Arbeitsklima in der Klasse verbessert. Dieser Themenband bietet keine universellen Lösungen, sondern konkrete, modifizierbare Anleitungen für strukturiertes und ergebnisorientiertes Arbeiten und Lernen. Die Inhalte umfassen die Beobachtung des eigenen Verhaltens, die Ermittlung von Ursachen für Unterrichtsstörungen, das Setzen gemeinsamer Ziele und die Bewertung von Veränderungen. Die Autoren, Dr. Walter Kowalczyk, Schulpsychologe, und Klaus Ottich, Lehrer, sind Herausgeber der Reihe und haben weitere Werke zu Erziehung und Lernen veröffentlicht.

Mehr als 50 % der Eltern wollen, dass ihr Kind Abitur macht. Knapp 40 % der Kinder möchten Abitur machen. 35 % werden von Grundschullehrern für das Gymnasium vorgeschlagen. Falsch geforderte Kinder verlieren Lernwillen und Selbstwertgefühl. Doch selbst wenn Grundschulempfehlung und Elternwille übereinstimmen, bleibt die Qual der Wahl. Nur eine umfassende Information über das Angebot hilft Eltern, ihr Kind auf den richtigen Weg zu bringen. Aus dem Inhalt - Das Dilemma bei der Übergangsentscheidung - Eltern und Lehrer machen sich ein Bild vom Kind - Wenn Eltern und Lehrer ein Kind anders einschätzen - Häufige Sorgen von Eltern - Eine falsche Entscheidung revidieren Die Autoren Dr. Walter Kowalczyk ist Schulpsychologe und Psychotherapeut und Mitglied in der Aktion Humane Schule, im Arbeitskreis Grundschule und in der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS). Klaus Ottich ist Oberstudienrat und arbeitet als Lehrer für Deutsch und Geschichte an einem Gymnasium.

Wer kennt ihn nicht, den Schulstress? Und dabei sind es manchmal schon Kleinigkeiten, die Kindern das Lernen ernorm erleichtern ..