Die leicht verständlichen Sachtexte in diesem Heft sind speziell für die 1. Klasse konzipiert und behandeln Themen wie "Bauernhof", "Zoo", "Wald" und "Tümpel und Teich". Jeder Text ist klar strukturiert und enthält eine Wortanzahl sowie farblich gekennzeichnete Silben als Lesehilfe. Ideal für die wöchentliche Lesezeit, fördern sie sowohl das Leseverständnis als auch das Sachwissen der Kinder. Ob im Lesetandem oder beim chorischen Lesen, dieses Material sorgt für Spaß am Lesen und lässt sich ohne großen Vorbereitungsaufwand umsetzen.
Die faszinierende Welt der Ritter und Burgen wird in diesem Themenheft lebendig. Kinder lernen über das Leben im Mittelalter, die Erziehung zum Ritter und den Aufbau von Burgen. Neben historischem Wissen bietet das Heft interaktive Aufgaben zur Medienkompetenz und eine Lernzielkontrolle. Farbige Abbildungen zu Rittern und Burgen ergänzen die Inhalte, die Themen wie das Rittertum, Turniere und den Alltag auf der Burg umfassen. Ein spannendes und lehrreiches Erlebnis für junge Geschichtsinteressierte!
Frank Schumann: Zwischen Schmerz und Unrecht. Überlegungen zur Doppelstruktur sozialen Leidens Lilith Poßner: Lustvolles Leid und leidvolle Lust. Begriffliche Überlegungen zur sadomasochistischen Dialektik von Freiwilligkeit und Herrschaft Nikolaus Schulz: Grammatik des Leidens. Zur Diagnose von Pathologien der Moderne bei Alain Ehrenberg Benedikt Salfeld-Nebgen: Triebschicksale und gemeines Unglück. Zum impliziten Leidensbegriff bei Freud Armin Hoyer: Internetsucht? Eine empirisch gestützte Annäherung an neue Leiden im Umgang mit digitalen Medien Ralf Dziewas: Im Schweigen reden. Überlegungen zur nonverbalen Kommunikation am Krankenbett Timo Storck: Mitleidsvoll/bedeutungsvoll ...? Was adressiert die psychoanalytische Deutung und was verändert sie? Lutz Götzmann: Sprachspiele am Rand der Leere Serena Gregorio: »Leide ich, wenn ich nicht weiß, dass ich leide?« Probleme eines leidzentrierten Symptombegriffs in der psychiatrischen und psychotherapeutischen Diagnostik Marcus Coelen: Glossemissionen. Leben, Leiden, Sprechen Antonin Artauds
Die sechzehnjährige Alexandra und ihre Freunde erleben Abenteuer in einer fremden Welt, in der mächtige Pflanzenwesen herrschen. Ein geheimnisvoller Fremder erzählt ihnen seltsame Dinge und ihr Leben gerät aus den Fugen. Ist es Fiktion oder Realität? Können sie die Erwartungen erfüllen?
Florina mag kein Obst und Gemüse! Weil Obst und Gemüse sich schon immer von ihr unbeachtet fühlen, suchen sie Florina in einer Nacht heimlich auf und suchen das Gespräch mit ihr. Obst und Gemüse erzählen Florina aufgeregt, wie gesund aber auch wie sehr schmackhaft sie alle sind. In einem großen Durcheinander versuchen sie, Florina die Gründe dafür zu erklären, weil sie den großen Wunsch haben, sich vor den eingebildeten Süßigkeiten und dem Weißbrot behaupten zu können, denn nicht von Florina beachtet zu werden, macht das Obst und Gemüse immer trauriger. Nichts fänden sie schöner, als von Florina auch zukünftig gegessen zu werden. Werden sie Florina überzeugen?
Elisabeth Gnauck-Kühne (1850-1917), ursprünglich evangelisch und verheiratet, dann geschieden und zum Katholizismus konvertiert, arbeitete als Lehrerin, engagierte sich für Frauenrechte und machte sich mit Publikationen zur sozialen Lage der Frau einen Namen. Pauline Herber (1852-1921) war Seminarleiterin in der Lehrerinnenausbildung, Gründerin und langjährige Vorsitzende des Vereins katholischer deutscher Lehrerinnen (VkdL) sowie Mitbegründerin des Katholischen Deutschen Frauenbundes (KDFB). Beide Frauen waren Protagonistinnen der Frauenbewegung; sie setzten sich kritisch, aber loyal mit ihrer katholischen Tradition auseinander und machten sich stark für gleiche Bildungschancen und Geschlechtergerechtigkeit. Die vorliegende Untersuchung zeichnet erstmals die spannungsreichen Lebenswege der beiden Frauen zwischen kirchlich-katholischer Bindung und emanzipatorischer Grenzüberschreitung nach. Sie lotet aus, wie sie sich im Kontext der allgemeinen Frauenbewegung positionierten und welche Rolle die „Frauenfrage“, aber auch das Ideal der Mütterlichkeit und das bürgerliche Arbeitsethos für sie spielten.
Die Einführung der DRGs revolutioniert die Abrechnung im Gesundheitswesen, indem die Bezahlung nun fallgruppenbasiert erfolgt, was eine grundlegende Umgestaltung der Krankenhausprozesse erfordert. Die hohe Komplexität der Abläufe und die Einbindung verschiedener Berufsgruppen erschweren diese Anpassungen. Oft mangelt es an einem effektiven Schnittstellenmanagement, was zu einer autonomen Arbeitsweise der Abteilungen führt. Diese Herausforderungen beeinträchtigen die Erreichung übergeordneter Unternehmensziele und die optimale Patientenbehandlung.
