Die Autorin beleuchtet den Stillstand im österreichischen Bildungssystem aus verschiedenen Perspektiven und fordert mutige Schritte zur Verbesserung. Sie stellt zentrale Fragen zur Chancengleichheit, Ferienregelungen und Ganztagsschulen und bietet konstruktive Vorschläge, um das Bildungssystem zukunftsfähig zu gestalten.
Handlungsbedarfe und -optionen aus Sicht Sozialer Arbeit
Welche sozialen Benachteiligungen werden durch einen Übergang in ein selektives Schulwesen gestärkt? Wie chancengerecht ist Schule im Übergang? Was muss für mehr Fairness neu bedacht und entsprechend geändert werden? Insbesondere die soziale Herkunft darf nicht mehr an (zukünftige) Bildungserfolge geknüpft werden. In diesem Buch wird unterschiedlichen und nicht ausschließlich schulischen Problemlagen nachgespürt, um vielschichtige Lösungsmöglichkeiten zu generieren, welche vor allem einen sanfteren und schülerorientierten Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe anbieten. Sofern dieser Übergang weiterhin Bestand hat, erscheint es gewinnbringend, sich die Rolle der Schulsozialarbeit anzusehen. Eigens für mehr Chancengerechtigkeit eingerichtet, obliegt auch sie der Reproduktion von Benachteiligungen. Neben mittlerweile historischen, jedoch konsequent weiter geführten politischen Fehlentscheidungen im Bildungssystem und dem allgemein eher unreflektierten Umgang mit Stereotypen und Vorurteilen der meisten Mitarbeitenden an Schule wird im Rahmen von ebenfalls historischen Schulhierarchien das Dilemma der recht neuen Schulsozialarbeit ganz deutlich.
Neben der ungleichen Verteilung von ökonomischem, kulturellem, sozialem und symbolischem Kapital sollte eine weitere ungerecht verteilte Determinante Beachtung finden: das Psychische Kapital. Dieses steht im Mittelpunkt der vorliegenden Studie, die sich u.a. den folgenden Fragen widmet: Wer bringt die entscheidenden Gefühle mit, die Antrieb verleihen? Wer bringt aufgrund seiner bisherigen Beziehungserfahrungen die aufstiegsspezifischen Ressourcen mit, um aufzuholen und mit den Kosten des Aufstiegs (Schuldgefühle gegenüber der Familie, Inkompetenzgefühle, Selbstzweifel, Gefühl zwischen zwei Welten zu sein etc.) gut umzugehen?
This doctoral project conducts an empirical analysis of education economics, particularly focusing on education policy. The first aspect examines the link between public opinion and the population's level of information. Initial research collected data comparing American and German public opinions, revealing differing views on various issues, yet similar reactions to information. This indicates that institutional differences, rather than divergent preferences, largely drive policy outcomes in the U.S. and Germany. A second research project explores public opinion on state spending across different educational areas, finding that informing respondents about the significant benefits of early childhood education increases support for preschool funding. This effect stems from a widespread underestimation of the positive impacts of early education investment. The project also addresses reducing the correlation between children's educational outcomes and parental backgrounds. One study analyzes adult opinions on structural reforms aimed at enhancing educational opportunities for disadvantaged children, showing that a majority of the German public views educational inequality as problematic and supports reforms. Another project investigates the varying educational aspirations across socio-economic groups, revealing that information on university graduates' earnings and unemployment rates, as well as tuition fees and student aid, rai
Die Studienarbeit analysiert die Deutsche Welthungerhilfe e. V. und beleuchtet ihre Rolle als Nichtregierungsorganisation in Deutschland. Der Fokus liegt auf den politischen und sozialen Aufgaben der Hilfsorganisation. Zudem wird die Bedeutung von NGOs im Allgemeinen hervorgehoben, während auch kritische Aspekte ihrer Arbeit zur Sprache kommen. Ziel ist es, ein umfassendes Bild der Organisation und ihrer Herausforderungen zu vermitteln.
Die Studienarbeit untersucht die Dominanz des indonesischen Islams und die Reichweite des religiösen Pluralismus in Indonesien. Sie analysiert die kulturellen Räume von Java und Bali und beleuchtet die komplexen Wechselwirkungen zwischen verschiedenen religiösen Strömungen und den Einfluss des Islams auf die Gesellschaft. Die Arbeit bietet einen tiefen Einblick in die religiöse Landschaft Indonesiens und hinterfragt gängige Annahmen über die Vorherrschaft des Islams in einem multikulturellen Kontext.
A logistic econometric analysis of factors determining social well-being
The paper explores the critical factors influencing happiness and well-being, emphasizing the limitations of political approaches focused solely on income and GDP maximization. It highlights the importance of understanding relationships and family dynamics in shaping individual contentment. By analyzing various sociological aspects, the work aims to provide insights into how these factors contribute to overall life satisfaction, advocating for a broader perspective in policy-making that prioritizes human well-being over mere economic indicators.
Die Diplomarbeit untersucht die Veränderungen der Väterrolle in der Familie im Kontext der Emanzipation der Frauen. Während moderne Väter aktiver Erzieher sein möchten, bleibt die gesellschaftliche Unterstützung oft hinter den Erwartungen zurück. Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Unsicherheiten junger Männer in diesem Wandel.
Die Studienarbeit untersucht die Lyrik von Karin Boye und analysiert die Entwicklung ihrer Gedichte über die Jahre hinweg. Besonders im Fokus stehen zwei Gedichte aus verschiedenen Sammlungen: "Stjärnornä" aus 1924 und "Ja visst gör det ont" aus 1934. Zunächst wird Boyes Leben betrachtet, um den Einfluss persönlicher und zeitgeschichtlicher Faktoren auf ihre Dichtung zu verstehen. Die Arbeit zielt darauf ab, durch einen Vergleich und die Berücksichtigung literaturhistorischer Kontexte ein umfassendes Bild von Boyes Werk und den sich wandelnden Themen und Stilen zu vermitteln.
Betrachtungen zur Neuauflage 1990
Die Studienarbeit untersucht die Relevanz von Jürgen Habermas' Konzept der Öffentlichkeit nach drei Jahrzehnten. Sie analysiert, wie sich die politischen Theorien und die gesellschaftliche Wahrnehmung von Öffentlichkeit und Demokratie im Laufe der Zeit verändert haben. Der Fokus liegt auf den Herausforderungen und Entwicklungen, die das Konzept in der modernen politischen Landschaft beeinflussen, sowie auf der kritischen Auseinandersetzung mit Habermas' Ideen im Kontext aktueller gesellschaftlicher und politischer Strömungen.