Christoph Schwarz Bücher

Die Arbeit untersucht die Sittenwidrigkeit von Immobiliengeschäften, sowohl aus der Perspektive der Vertragsparteien als auch hinsichtlich der Auswirkungen auf Dritte. Dabei werden spezifische Fallgruppen der Rechtsprechung analysiert und die entsprechende Anwendung des Rechts detailliert dargestellt. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die rechtlichen Rahmenbedingungen und die ethischen Implikationen im Immobilienrecht zu entwickeln.

Der Begriff der Revolution wird in der Arbeit kritisch hinterfragt und von den gängigen gewalttätigen Vorstellungen abgeleitet. Die Autorin beleuchtet die tiefere Bedeutung von Revolutionen, die oft mit dem Streben nach Freiheit und dem Widerstand gegen Tyrannei verbunden sind. Besonders die Französische Revolution wird als zentrales Ereignis betrachtet, das diese Bilder geprägt hat. Die Analyse führt zu einem differenzierten Verständnis von Revolutionen und deren gesellschaftlichen und politischen Auswirkungen.

Die Arbeit analysiert die OECD als zentralen Akteur in der Bildungspolitik, insbesondere im Kontext der PISA-Studie von 2000. Sie untersucht das Bildungskonzept der Organisation und die evolutionäre Veränderung ihrer Rolle seit der Gründung. Zudem wird erörtert, wie die OECD zu einem "global player" in der Bildungspolitik wurde und welchen Einfluss sie auf die Bildungspolitiken ihrer Mitgliedsländer ausübt. Die theoretische Grundlage bildet Foucaults Theorie der Gouvernementalität, die eine kritische Perspektive auf die Bildungsstrategien der OECD bietet.

Die Studienarbeit beleuchtet den Friedensprozess in Guatemala nach dem Bürgerkrieg von 1996 und die Rolle der UNO, insbesondere der "Kommission zur geschichtlichen Aufklärung". Sie analysiert die Auswirkungen der Friedensverträge auf sozioökonomische Reformen und die Versöhnung in einem von Ungleichheit und Rassismus geprägten Land.

Jean Piaget wird meist als Entwicklungspsychologe bezeichnet. Tatsachlich war er jedoch einer der letzten Universalgelehrten," der - neuartig fur seine Zeit - versuchte mittels naturwissenschaftlicher Methoden Fragestellungen aus dem Bereich der Philosophie zu losen. Aus diesem Ansatz resultierten interdisziplinar neue Impulse fur Padagogen, Philosophen, Biologen und Mathematiker. Die vorliegende Studie diskutiert die Konsequenzen aus Piagets Theorie der geistigen Entwicklung des Kindes fur die padagogische Praxis. Insbesondere wird dabei auf die konkretoperationale sowie die formaloperationale Stufe seines Modells eingegangen und diese in Bezug auf die Unterrichtsplanung an der Schule betrachtet."

Schule des neuen Hörens […] mit allem Sprachexperiment bissige wie banale Gesellschaftskritik […] Wortakrobat […] Wanderer auf den unentdeckten Pfaden der Sprache […] Sprachjongleur […] Feuerwerk der sprechenden Farben und onomatopoetischen Purzelbäume […] Hörtexte sind das, zu belauschende Wortaufbrüche […] Sprache pur […] ein Lyriker, der Sprache zertrümmert und neu zusammensetzt […] tänzelt über die Sprachoberfläche und blickt in die Tiefe der aufgebrochenen Worte […] dadaistischer Sprachwitz (SZ) hinter die Fassade der Begriffe schauen […] scharfer Blick für Mehrdeutiges […] feinsinniger Sprachwitz (Achimer Kurier)