Selbst- und Partnerevaluation unter Schülern

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Durch systematische Selbst- und Partnerevaluation lernen Schüler/innen ihre Fähigkeiten besser kennen und übernehmen mehr Verantwortung für ihr Lernen. Dieses Praxisbuch fokussiert sich auf die Methoden der Selbst- und Partnerevaluation und bietet eine Anleitung zur sinnvollen Integration dieser Techniken in den Unterricht. Es erweitert traditionelle Praktiken der Einschätzung, Rückmeldung und Bewertung. Mit einem Workshop-Charakter enthält das Buch zahlreiche praxiserprobte Kopiervorlagen, die nach Klassenstufen für die Sekundarstufe I und II gegliedert sind. Die enge Verzahnung von Theorie und Praxis ermöglicht es Lehrkräften, eigene Befragungen zu erstellen. In Hatties Ranking zeigt sich, dass kein anderes Instrument eine größere Effektstärke als die systematische Selbsteinschätzung von Schülern aufweist. Der Aufbau des Buches gliedert sich in zwei Teile: Teil A behandelt die Grundlagen, einschließlich der Vorteile und Grenzen der Selbst- und Partnerevaluation sowie Tipps zur Erstellung. Teil B verbindet diese Grundlagen mit der Schulpraxis und bietet Tipps und Beispiele für den systematischen Aufbau und die Durchführung der Evaluationsformen. Der Schwerpunkt liegt auf fächerübergreifenden, nach Klassenstufen (5, 7, 9 und Oberstufe) gegliederten Beispielen und Kopiervorlagen. Abschließend wird eine Unterrichtseinheit exemplarisch dargestellt, die die eigenständige Entwicklung von Befragungen Schritt für Schritt erläutert.