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Berufsqualifizierung in Europa

Ein Vergleich von Entstehung und Entwicklung der drei klassischen Modelle

Autor*innen

Wolf Dietrich Greinert

Parameter

Pädagogik

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„Kein Berufsausbildungssystem eines Industrielandes kann für sich in Anspruch nehmen, seine Strukturen aus den funktionalen Erfordernissen und der Sachlogik industrieller Qualifikationsanforderungen entwickelt zu haben.“ (Georg/Sattel 1992). In der vorliegenden Untersuchung werden die Ausprägungen dieses Tatbestandes mit Blick auf die europäische Geschichte der Industrialisierung analysiert sowie die heutige Situation im Zeitalter der Globalisierung erörtert.