Gesellschaft, Entwicklung und Bildungssystem in Ekuador

Absicht dieser Arbeit ist es, die gesellschaftliche Entwicklung Ekuadors seit der Revolution des Jahres 1925 (revolucion juliana) zu untersuchen. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, in welcher Weise die Entwicklung des Erziehungswesens und seine gesellschaftliche Funktion bedingt worden sind durch Konsensus oder Konflikt zwischen sozialen Gruppen und Schichten über die wünschenswerte wirtschaftliche Entwicklung und den anzustrebenden Sozialwandel. Aufgrund der Ergebnisse dieser sozio-politischen Analyse werden Perspektiven für das Bildungswesen im parlamentarisch-demokratischen System Ekuadors diskutiert.