Vom Sachunterricht zum Fachunterricht

Die Frage nach der Benachteiligung von Mädchen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht ist in der letzten Zeit immer wieder diskutiert worden. In diesem Buch werden Vorschläge unterbreitet, wie durch einen methodisch bestimmten naturwissenschaftlichen Unterricht Mädchen naturwissenschaftliche Problemstellungen als vernünftig erkennen können und so zum Lernen naturwissenschaftlicher Inhalte geführt werden. Außerdem werden Projekte im Bereich Technisches Werken vorgestellt, die wesentlich auch kompensatorische Funktionen erfüllen sollen. Die Unterrichtsvorschläge wurden in nicht koedukativem Unterricht außerhalb der Schule erprobt.