Bildungspolitik in Deutschland 1945 - 1990

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Sonderpädagogische Maßnahmen werden durch Beratungsstellen oder Schulen unter Berücksichtigung fachmedizinischer und psychologischer Gutachten entschieden. Die Aufnahme in Kliniken, Krankenhäuser oder Sonderschulen erfolgt durch Fachärzte. Die allgemeine Schulpflicht für physisch oder psychisch geschädigte Kinder beginnt mit dem 7. Lebensjahr und gilt als erfüllt, wenn die festgelegten Bedingungen erfüllt sind. Vorschulkinder mit Beeinträchtigungen können von ihrem 3. Lebensjahr bis zum Schulbeginn in Vorschulteilen aufgenommen werden. Die Sonderschulen haben die Aufgabe, das Recht von behinderten Menschen auf eine ihrer Begabung und Eigenart entsprechende Bildung zu verwirklichen. Sie dienen der Habilitation und Rehabilitation in verschiedenen Lebensbereichen. Die Bildung soll den Schülern helfen, sich sozial und beruflich einzugliedern und ein erfülltes Leben zu führen. Aufgenommen werden Kinder und Jugendliche, die aufgrund ihrer Schädigung in ihrer Entwicklung und im Lernen so beeinträchtigt sind, dass sie in allgemeinen Schulen nicht ausreichend gefördert werden können. Eine besondere Aufgabe der Sonderschulen ist es, den Kindern und Jugendlichen frühzeitig zu helfen, Vertrauen in sich und ihre Fähigkeiten zu gewinnen.