Die Rückgewinnung des Pädagogischen

Soziale Arbeit bezeichnet den gemeinsamen Rahmen einer Handlungswissenschaft und eines Handlungszusammenhangs, der durch sozialarbeiterische und sozialpädagogische Elemente ausgefüllt ist. Eine Möglichkeit, Soziale Arbeit in ihrer derzeitigen Expansionsphase positiv zu begründen und produktiv auszugestalten, liegt in der Rückgewinnung des Pädagogischen, mit der gesellschaftliche Erziehungs- und Bildungsaufgaben einhergehen. In der sozialpädagogischen Forschung, die in diesem Buch als Kasuistik, als Biographieforschung und als qualitative Einzelfallstudie ausgeformt wird, geht es darum zu untersuchen, welche Bedingungen der menschlichen Entwicklung und Erziehung entgegenstehen und welche Lernprozesse die je eigene Aneignungsgeschichte von Identität, Sozialität und Mündigkeit verhindern. Methoden, die zur Erforschung defizitärer Lebenslagen und -situationen dienen, werden vorgestellt und am Beispiel abweichenden Verhaltens in einer lebensweltlichen Konzeption zusammengeführt. Angeregt wird gleichzeitig die systematische Einbindung qualitativer Methoden einer fallrekonstruktiven Forschung in das Studium an den Hochschulen des Sozial- und Erziehungswesens. Aus dem Inhalt: Teil I, Zur Einleitung: Soziale Arbeit im Aufbruch; Das Verhältnis von Sozialarbeit und Sozialpädagogik; Das Verhältnis von Allgemeiner Pädagogik und Sozialpädagogik; Der Forschungsbedarf Sozialer Arbeit; Aufgaben der sozialpädagogischen Forschung. Teil II, Qualitative Forschung: Kurzer Rückblick auf die Entwicklung qualitativer Methoden; Das Verhältnis von qualitativer und quantitativer Sozialforschung; Qualitative Methodologien; Das kommunikativ- aufklärerische Verfahren. Teil III, Lebenswelt als Konzept: Lebenswelt als Konzept Sozialer Arbeit; Die Anamnese als Instrument der lebensweltlichen Erkundung; Das narrative Interview in der Phase der Informationsgewinnung; Erzählen als Methode; Lebensweltliche Kasuistik; Abweichendes Verhalten als lebensweltlicher Mangelzustand; Die Biographieforschung als Weg zur Rückgewinnung des Pädagogischen in der Sozialen Arbeit; Die qualitative Einzelfallstudie als Königsweg in der Sozialen Arbeit. Literatur