Entwicklung und Gestaltung von Lernumwelten vor dem Hintergrund des Erwerbs von Schlüsselqualifikationen

Die sich immer rascher vollziehenden Veränderungen in der Arbeitswelt erfordern von den Arbeitnehmern Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen, im Rahmen dieser Veränderungen erfolgreich zu handeln. Wie und auf welche Art und Weise Lernende diese Fähigkeiten erwerben können, ist Gegenstand vieler theoretischer Aussagen. Beispiele der praktischen Realisation sind allerdings rar gesät. Jedoch erscheinen praktische Beispiele in der aktuellen Situation erforderlich, um Theorie und Praxis dialektisch zu verschränken und so eine prospektiv ausgerichtete Berufsbildung zu gestalten. Den Versuch einer dialektischen Verschränkung von Theorie und Praxis unternimmt dieses Buch.