Schullaufbahnen in der Primarstufe

Das Buch berichtet über eine für Nordrhein-Westfalen repräsentative empirische Untersuchung an Grundschulen, die - vor dem Hintergrund einer systemtheoretischen Modellvorstellung zu Schullaufbahnen - die Auswirkungen von schulischen und klassenspezifischen Merkmalen sowie von Merkmalen der Schüler und ihrer Herkunftsfamilien auf Erfolg und Scheitern in der Grundschule analysiert.