Selbstreguliertes Lernen

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Die Selbstregulation des Lernens gilt als Voraussetzung dafür, daß Berufstätige den Anforderungen „Lebenslangen Lernens“ gerecht werden können. Zentrales Thema ist die Frage, wie das selbstregulierte Lernen Berufstätiger gefördert werden kann. Basierend auf einem Überblick über Theorie und Forschung zum selbstregulierten Lernen werden eine Fragebogenstudie und zwei experimentelle Trainingsevaluationen vorgestellt. Erstere ergab, daß Berufstätige dem Einsatz von Lernstrategien zwar eine hohe Bedeutung zumessen, dieser aber in keinem Zusammenhang zum Lernerfolg steht. Es kann jedoch gezeigt werden, daß der Lernerfolg Berufstätiger durch Trainings zur Regulation des Lernstrategieeinsatzes signifikant verbessert werden kann.