Entwicklung im Kindesalter

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Wie verläuft die Entwicklung des Denkens, des Gedächtnisses, der Lern- und Leistungsmotivation,.? Wie kommt es, dass Kinder zwar die gleichen Entwicklungsstadien durchlaufen, sich aber trotzdem unterscheiden? In diesem Buch werden - leicht verständlich - wichtige Ergebnisse einer Längsschnittstudie dargestellt, an der 200 Kinder zwischen ihrem vierten und dreizehnten Lebensjahr im Kindergarten und in den Schulklassen beobachtet und jährlich dreimal psychologisch untersucht wurden. Eingeleitet von einem Überblick über den gegenwärtigen psychologischen Erkenntnisstand zur Entwicklung von Kindern, werden lehr- und zugleich sachbuchhaft die Entwicklung des Denkens, des Gedächtnisses, der schulischen Fertigkeiten, der Lern- und Leistungsmotivation, der moralischen Urteilsfähigkeit und Motivation, des sozialen Handelns und der Persönlichkeit beschrieben.