Communiquer en langue étrangère

Si, de nos jours, la dimension culturelle est devenue pour tout théoricien ou praticien une composante évidente de l'apprentissage d'une langue étrangère – et même si elle a fait l'objet de débats – elle n'a pas bénéficié d'un réinvestissement méthodologique en didactique des langues. Cet ouvrage propose une méthodologie d'initiation à une «lecture» des sociétés et cultures s'appuyant sur des concepts socio-anthropologiques, destinée à ceux qui forment des publics apprenant des langues étrangères à des fins éducatives, universitaires ou professionnelles. La constitution d'une compétence de communication dans un contexte bi- ou multiculturel repose sur l'apprentissage de savoirs et savoir-faire fondamentaux autant culturels que linguistiques, en vue de mieux maîtriser les dimensions implicites qui sous-tendent toute communication. Dans ce but sont proposés des démarches d'observation d'une «grammaire des cultures» et des parcours de formation , indispensables à la constitution de compétences culturelles chez l'enseignant et le formateur qui devront préparer les futurs usagers de la langue à leur environnement étranger et construire avec eux les stratégies de compréhension et d'ajustement nécessaires à l'aboutissement de leur projet.