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Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept
Vom Ordnen der Phänomene zum vernetzten Denken
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Das Buch bietet einen didaktischen Ansatz zur Einführung in die Organische Chemie, basierend auf dem Phänomenologisch-Integrativen Netzwerk (PIN). Es fördert vernetztes Denken und ermöglicht Lehrkräften der Sekundarstufe I und II, neue Unterrichtsmethoden zu entwickeln und Schülerinnen und Schüler aktiv in den Erkenntnisprozess einzubeziehen.
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Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept, Rebekka Heimann, Günther Harsch
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2000
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- Titel
- Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept
- Untertitel
- Vom Ordnen der Phänomene zum vernetzten Denken
- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Rebekka Heimann, Günther Harsch
- Erscheinungsdatum
- 2000
- ISBN13
- 9783540670322
- Kategorie
- Lehrbücher, Chemie, Naturwissenschaften
- Beschreibung
- Das Buch bietet einen didaktischen Ansatz zur Einführung in die Organische Chemie, basierend auf dem Phänomenologisch-Integrativen Netzwerk (PIN). Es fördert vernetztes Denken und ermöglicht Lehrkräften der Sekundarstufe I und II, neue Unterrichtsmethoden zu entwickeln und Schülerinnen und Schüler aktiv in den Erkenntnisprozess einzubeziehen.