Leistungsbeurteilung während der Corona-Pandemie. Ein Vergleich zwischen erster und vierter Klasse

Die Arbeit untersucht die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Leistungsbewertung in Schulen, insbesondere im Hinblick auf Unterschiede zwischen ersten Klassen und Abschlussklassen. Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen der Leistungsbeurteilung in der Grundschule erörtert, beginnend mit einer allgemeinen Definition des Begriffs Leistung. Ziel ist es, festzustellen, ob und wie die Pandemie die Beurteilung durch Lehrkräfte beeinflusst hat. Die Analyse bietet Einblicke in die Herausforderungen und Veränderungen im Schulwesen während dieser außergewöhnlichen Zeit.