Was heißt heute gute Schule? Eine qualitative Inhaltsanalyse

Die Arbeit untersucht die Unterschiede in der Schulqualität und die Faktoren, die zu einer hohen Schulqualität beitragen. Sie thematisiert die Definition von Schulqualität und die Festlegung von Qualitätsmerkmalen. Durch eine qualitative Inhaltsanalyse wird eine objektive Bewertung von Schulen angestrebt, um herauszufinden, warum einige Schulen besser abschneiden als andere. Die Studie bietet einen tiefen Einblick in die komplexen Aspekte der Schulbewertung und die Herausforderungen bei der Bestimmung von Qualitätsstandards.