Differenzierung im Unterricht und der richtige Umgang mit Heterogenität

Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf dem Konzept der Differenzierung im Unterricht, das zunehmend an Bedeutung gewinnt. Die Autorin untersucht, wie differenzierter Unterricht als effektive Methode angesehen wird, um Chancengerechtigkeit für alle Schüler zu fördern und individuellen Erfolg zu ermöglichen. Die Analyse bezieht sich auf aktuelle Forschungsergebnisse und diskutiert die Herausforderungen und Möglichkeiten, die mit der Umsetzung differenzierter Lehransätze verbunden sind.