Die Umsetzung des Art. 24 UN-Behindertenrechtskonvention in der EU

Die Arbeit thematisiert die Notwendigkeit eines inklusiven Bildungssystems in Deutschland, seit die UN-Behindertenrechtskonvention 2009 in Kraft trat. Ziel ist es, das Recht auf Bildung für Menschen mit Behinderungen diskriminierungsfrei und chancengleich zu realisieren. Der inklusive Unterricht an allgemeinen Schulen soll zur Regel werden, während Förderschulen die Ausnahme darstellen. Die Untersuchung beleuchtet die Integration der UN-BRK ins deutsche Recht, die Umsetzung in anderen EU-Staaten und notwendige Schritte zur Schaffung geeigneter Rahmenbedingungen auf staatlicher Ebene.