Das Konzept des offenen Unterrichts in Bezug auf Schüler:innen mit körperlicher Behinderung

Die Studienarbeit untersucht die Eignung des Konzepts des Offenen Unterrichts für Schüler:innen mit körperlicher Behinderung. Zunächst wird das Konzept definiert und dessen Entstehungsgeschichte beleuchtet. Es folgt eine Analyse der verschiedenen Arten und Merkmale sowie der Ziele und der Rolle der Lehrkräfte im offenen Unterricht. Die Arbeit thematisiert sowohl bestehende Probleme als auch mögliche Lösungsansätze. Abschließend werden die Ergebnisse zusammengefasst und ein Fazit präsentiert, das die zentralen Erkenntnisse der Untersuchung hervorhebt.