Ein didaktisches Konzept für den Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichten "Nachts schlafen die Ratten doch" von Wolfgang Borchert und "Glück haben" von Elisabeth Langgässer

Die Arbeit analysiert die Kurzgeschichten "Nachts schlafen die Ratten doch" von Wolfgang Borchert und "Glück haben" von Elisabeth Langgässer, um ein didaktisches Konzept für den Literaturunterricht zu entwickeln. Dabei werden zentrale Themen und literarische Techniken der beiden Werke untersucht, um deren Relevanz und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht zu verdeutlichen. Ziel ist es, Lehrkräften praxisnahe Ansätze zur Vermittlung der Geschichten an Schüler zu bieten und deren literarische sowie gesellschaftliche Bedeutung herauszustellen.