Herausforderungen schulischer Inklusionsprozesse. Möglichkeiten und Grenzen von Inklusionskräften

Die Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen, die Inklusionskräfte in ihrer täglichen Arbeit erleben. Dabei werden sowohl Grenzen als auch Chancen der praktischen Inklusionsarbeit analysiert. Durch die Bewertung der erforderlichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Inklusionskräfte sowie die Analyse von Inklusions- und Exklusionsquoten in verschiedenen Bundesländern wird ein Vergleich zwischen der schulischen Inklusion an Grundschulen und Gymnasien angestellt. Ziel ist es, relevante Faktoren zu identifizieren, die die inklusive Beschulung beeinflussen.