Die Form erlebnispädagogischen Handelns

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Die Erlebnispädagogik hat sich als eigenständiges Handlungsfeld etabliert, das außergewöhnliche Erfahrungen zur Förderung von Lernprozessen nutzt. Dieses Buch bietet ein theoretisches Fundament, das sowohl Orientierung als auch Legitimation für erlebnispädagogisches Handeln liefert. Es vereint verschiedene theoretische Ansätze aus der Erziehungswissenschaft, Evolutionstheorie, Mathematik, Systemtheorie und Biologie, um eine umfassende erlebnispädagogische Didaktik zu entwickeln. Zudem werden relevante Ergebnisse aus verschiedenen Biodisziplinen im Kontext wissenschaftstheoretischer Bedingungen betrachtet, was es für Interessierte in beiden Bereichen wertvoll macht.