LRS im integrierten Deutschunterricht. Prävention, Intervention und sozialen Sensibilisierung mit dem Buch "Lisis total verrückte Woche mit Kalli dem Kobold" von Anja Stein

Die Studienarbeit analysiert das Kinderbuch "Lisis total verrückte Woche mit Kalli dem Kobold" von Anja Stein hinsichtlich seiner Eignung zur Unterstützung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) im Deutschunterricht. Es wird untersucht, inwiefern das Buch zur Prävention, Intervention und sozialen Sensibilisierung beiträgt. Besonderes Augenmerk liegt auf den Teilleistungen, die für den Schriftspracherwerb wichtig sind, sowie der Fähigkeit des Buches, betroffene Kinder und deren Mitschüler für LRS zu sensibilisieren und das Selbstwertgefühl der Kinder zu stärken.