Das Konzept "Bewegte Schule". Eine praxisbezogene Umsetzung

Die Untersuchung thematisiert den Zusammenhang zwischen Bewegungsmangel und schulischen Leistungen, basierend auf europäischen Forschungsarbeiten. Es wird aufgezeigt, dass mehr als zwei Drittel der Schulkinder an Wochentagen weniger als eine Stunde aktiv sind, obwohl Bewegung ein fundamentales Bedürfnis darstellt. Die Arbeit hinterfragt, inwiefern Bewegungsmangel die Noten beeinflusst und ob eine erhöhte körperliche Aktivität das Lernen fördern kann. Zudem werden Ansätze diskutiert, wie Schulen mehr Bewegung in den Alltag integrieren könnten, um die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern.