Anwendung der fünf Axiome von Paul Watzlawick auf die gestörte Kommunikation in seiner "Geschichte mit dem Hammer" (Deutsch, 11. Klasse)

Der Unterrichtsentwurf fokussiert auf die Analyse einer Kurzgeschichte, die durch gestörte Kommunikation geprägt ist. Die Schülerinnen und Schüler sollen die fünf Axiome von Watzlawick auf die Erzählung anwenden und dabei Störfaktoren identifizieren. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für Kommunikationsprozesse und deren Herausforderungen zu entwickeln, indem theoretische Konzepte praktisch umgesetzt werden.