E-Learning als Patentrezept zur Förderung von Motivation und Lernerfolg an Hochschulen. Ein narrativer Review

Die Arbeit untersucht den Einfluss von E-Learning auf Motivation und Lernerfolg im Hochschulkontext. Durch eine systematische Literaturrecherche wurden fünf relevante Studien analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass online basierte Lehrformate die Motivation der Studierenden steigern und deren Lernleistungen verbessern können. Diese Erkenntnisse bieten wertvolle praktische Implikationen für die Implementierung von E-Learning in der Hochschulbildung und unterstreichen die Bedeutung innovativer Lehrmethoden in modernen Lernumgebungen.