Direkte Förderung selbstgesteuerten Lernens - Ansätze und Modelle

Selbstgesteuertes Lernen wird als zentrale Methode der Bildung hervorgehoben, die durch zwei Hauptströmungen geprägt ist: der Wandel in der Wirtschaft und Arbeitswelt sowie die zunehmende Anerkennung des Individuums als aktives, reflektierendes Wesen. Diese Ansätze betonen die Bedeutung von Autonomie im Lernprozess und stellen die Notwendigkeit von Fremdlenkung in Frage. Die Arbeit untersucht die Implikationen dieser Entwicklungen für die Didaktik in der Wirtschaftspädagogik und bietet eine kritische Auseinandersetzung mit zeitgemäßen Lehr- und Lernmethoden.