Bildungsungleichheiten am Übergang von der Grundschule. Ursachen, Theorien und Lösungsansätze in Deutschland

Die Hausarbeit analysiert die Reproduktion sozialer Ungleichheiten beim Übergang von der Grundschule zu weiterführenden Schulen in Deutschland. Zunächst wird das deutsche Schulsystem beleuchtet, gefolgt von einer Auseinandersetzung mit verschiedenen Theorien zu Ungleichheit in Bildungsentscheidungen. Der aktuelle Forschungsstand wird umfassend dargestellt. Abschließend wird die Rolle der Leistungsbewertung in der Grundschule thematisiert, die eng mit den Übergangsempfehlungen verknüpft ist. Die Arbeit bietet somit einen fundierten Überblick über die Zusammenhänge zwischen sozialer Ungleichheit und Schulerfolg.